mardi 19 mars 2013

Le design d’une classe aurait un impact significatif sur le cheminement scolaire

"Une étude pilote réalisée par l’Université de Salford, au Royaume-Uni, et une firme d’architectes, Nightingale Associates, indique que l’environnement d’une salle de classe peut influencer jusqu’à 25% le progrès académique d’un élève au cours d’une année scolaire." Suite du billet de Karine Bourget du RIRE-CTREQ.

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